Civic Life as Conveyed in United States Civics and History Textbooks.

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Autor/inn/en	Avery, Patricia G.; Simmons, Annette M.
Titel	Civic Life as Conveyed in United States Civics and History Textbooks.
Quelle	In: International Journal of Social Education, 15 (2001) 2, S.105-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-0293
Schlagwörter	Civics; Content Analysis; Cultural Pluralism; Democracy; Immigration; Secondary Education; Social Studies; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbooks; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Staatsbürgerkunde; Inhaltsanalyse; Kulturpluralismus; Demokratie; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Lehrbuchtext; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Analyzes six U.S. civics and history textbooks used in grades seven through nine to determine what messages these texts convey to young people about the nature of civic life. Explores the results in three sections: (1) learning about the nature of democracy; (2) national identity and loyalty; and (3) diversity. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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